對象： 1.現職編制內之合格國民中小學教師於 110 年 11 月 21 日至 111 年 11 月 20 日期間通過英語檢測達到 CEF 架構之 B2 級(含 B2 級)者，得補助報名費(本案補助之經費不含資料處理等手續費)。 2.本案經審查符合資格之教師將依收件順序補助。 3.每位教師至多申請一種英語檢測報名費補助。   申請方式： 請將申請者之報考單據(報名費繳款證明)、成績通知單等資料影印 2 份(須加註與正本相符及簽章，由教師本人或學校單位簽章)，核章之 111 年度英檢報名費補助申請統計表及 CEF 語言參考架構 B2 級之各項英語檢定考試標準參照表(請在 CEF 架構表上所檢測項目用螢光筆... 觀看完整文章

研習職類：海事水產職群（請至校務行政教師研習系統報名)   研習日期 第一場 11/25(五)手作一夜干體驗 第二場 11/29(二)水草的生活應用—水草乳液製作   研習地點：新北市立萬里國民中學技藝大樓。

績優人員分以下四項獎別評選 研究獎：完成專題研究或出版專書，確能促進生活科技教育之發展者。 教學獎：貫徹生活科技正常教學、積極改進教學措施、輔導學生適性發展，有具體優良事蹟者。 行政獎：策畫或舉辦區域性生活科技教育活動（研習會、觀摩會、展覽會或競賽等），或輔導區域或學校推動生活科技教育、改進生活科技教學，績效優良有具體事蹟者。 推廣獎：促進生活科技教育資源之推廣，或捐助經費、器材，贊助學校推動生活科技教育之有特殊貢獻者。   獎勵辦法及資料表如附件，電子檔請於該校科技系網頁最新消息下載（網址： http://www.tahrd.ntnu.edu.tw... 觀看完整文章

以十二年國民基本教育課程綱要為基礎，綜析最新國際數位教育發展趨勢，提供地方與學校建置數位教學支持系統；發展數位教學示例，協助教師規劃與實施數位教學時，選擇適性的數位工具與教材進行共備實作。   *本指引電子檔同步登載於教育雲(https://cloud.edu.tw/ )。

主題：金瓜石地質公園環境教育。 講師：【大學教授】王鑫，【大學教授】林俊全，【大學教授】余炳盛，【社專人士】黃家俊。 日期： 111 年 10 月 25 日（星期二）。 時間：上午 9 時 30 分至下午 4 時。 研習地點：本活動採實體研習，於新北市立黃金博物館（新北市瑞芳區新北市瑞芳區金光路 8 號）。 報名資訊：請至「全國教師在職進修網」線上報名，課程代碼： 3560915 ，本研習含 4 小時／學分。名額有限，請儘速報名。   *相關問題請洽本校聯絡窗口黃小姐，電話(02)2462-2192 分機 6519 ， email ： iagmineral@gmail.com 。

研習日期:111 年 11 月 2 日（三） 13:30-15:30 。 研習地點:線上會議，以 Google Meet 進行，會議連結： https://meet.google.com/kom-qvhr-qis 。 報名日期： 111 年 10 月 11 日(二)起至 111 年 11 月 1 日(二)止。 報名方式：至教育部全國教師在職進修資訊網報名。   *若有研習課程相關問題可洽詢和平國小李淑慧主任，電話：(02)26631405 分機 204 ，檢附本案研習計畫 1 份供參(如附件)。

活動地點：國立臺灣師範大學民族音樂研究所歐樂思廳(臺北市大安區師大路 31 號 2 樓)。 報名資格及方式：高級中等以下學校音樂正式、代理(代課)教師均可報名，活動全程免費，可依實際需求參與課程；各單元全程參與者，將核予研習時數 3 小時，請逕至全國教師在職進修網報名。   第一場次： 111 年 10 月 15 日(星期六)，上午 9 時至 12 時【達悟族音樂與舞蹈】，課程代碼 3516410 。 第二場次： 111 年 10 月 15 日(星期六)，下午 2 時至 5 時【賽夏族音樂風格特色】，課程代碼 3516415 。 第三場次： 111 年 10 月 16 日(星期日)，上午 9 時至 12 時【泰雅族歌謠與器樂】，課程... 觀看完整文章

徵選內容：參賽教師自選教材的一課、一個單元或一個議題，使用數位學習平台依自主學習策略或專題導向之教學模式進行教學活動設計。 參加對象：本市國中小學在職教師（含代理、代課、兼課教師）。教育部 110 至 111 年數位學習推動計畫學校、 111 至 112 年數位學習推動計畫(第 2 梯)學校及本市智慧學習典範學校，務必繳交教案參加徵選。   「模式設計研習」及「競賽說明」： 場次一：自主學習四學模式設計，於 111 年 10 月 25 日(星期二)下午 1 時 30 分至 4 時 30 分辦理。 場次二： PBL 教學模式設計，於 111 年 10 月 26 日(星期三)下午 1 時 30 分至 4 時 30 分辦理。 本局同意核予... 觀看完整文章