1.目的: 一、本計畫年度藝術教育專題研究「藝術學習表現分析與教學評量」，邀請日本相關專業學者教授分享外國相關理念與實務，擴大研究基礎理論。 二、辦理本項學術交流的開放性教師研習活動，擴增藝術教學實踐研究參與層面，提升藝術表現分析與教學評量的專業知能。 三、透過國際學術交流拓展藝術教育研究視野，提升藝術教學品質並有效落實當代藝術教育及素養導向藝術學習成效。 2.報名方式:如附件。

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdTBIXNjZFKcLdg2q6HXdH5t7cu_KZ25Av1TqzybAZ6HX9gGA/viewform?usp=sf_link  

說明: 一、依據新北市政府教育局 112 年 9 月 18 日新北教研資字第 1121836391 號函之新北市 112 學年度所屬各級學校校長及教師公開授課規定暨獎勵實施計畫辦理。 二、辦理方式： (一)授課日期： 113 年 5 月 15 日(星期三)上午 9 ： 00-12 ： 00 。 (二)授課地點：厚德國小音樂教室。 (三)授課內容：二年級生活音樂歌曲教學遊戲-自編教材： 「One Two Three 唱 Do Re Mi」。 (四)授課教師：林怡吟老師。 (五)研習對象： １、新北市教師專業學習社群「聲懷絕技-有效合唱教學工作坊」社群教師。 ２、新北市國小教師。 三、報名方式：即日起至 5 月 14... 觀看完整文章

壹、 依據 教育部國民及學前教育署 112 學年度國民中小學課程推動工作「課程與教學輔導組－科技領域輔導群」業務實施計畫辦理。 貳、 實施目標 一、 深化科技領域之議題研究與探討，發展素養導向的教學與評量，落實「十二年國民基本教育課程綱要」之精神。 二、 促進各縣市輔導團以及現場教師素養導向的教學與評量研發成果之分享與推廣。 參、 辦理單位 一、 指導單位：教育部國民及學前教育署。 二、 主辦單位：教育部國民及學前教育署 112 學年度國民中小學課程與教學輔導組－科技領域輔導群/國立高雄師範大學工業科技教育學系。 三、 協辦單位：國立科學工藝博物館 肆、 參與對象 ... 觀看完整文章

依據教育部氣候變遷調適與防災教育及永續校園計畫之「直轄市及縣(市)政府辦理防災教育計畫」及新北市政府教育局 107 年 5 月 23 日新北教研資字第 1070943705 號函修訂「新北市政府教育局國民教育輔導團設置及運作要點」辦理。 本案甄選內容簡述如下： 甄選對象：預計甄選 4 位(若有增減，以面試當日公告為主)，本市各公私立高中職暨國中小（含附設幼兒園、特教教師）及市立幼兒園教職員皆可報名甄選。 繳交資料方式： 繳交內容： 「甄選報名表」及「服務學校同意書」，請確認由學校相關人員核章，編制內主任、合格教... 觀看完整文章

旨揭研習係為提升全國高級中等以下學校輔導教師（含輔導主任）及專業輔導人員對防制學生藥物濫用之輔導能力，增進對校園藥物濫用防制工作之認識，藉以擴大專業輔導作為與效能，期降低學生藥物濫用情形，使其遠離毒害。 研習資訊如下： 日期： 113 年 7 月 16 日（星期二）、 7 月 17 日（星期三）、 7 月 18 日（星期四）。 地點：劍湖山渡假大飯店（雲林縣古坑鄉永光村大湖口 67 之 8 號）。 報名人員逕至全國教師在職進修資訊網報名（報名網址： https://www3.inservice.edu.tw/；課程代碼： 4306476 ），報名期限自 113 年 5 月 10 日（星期五）至 6 月 6 日... 觀看完整文章

旨揭活動為教育部與中華電信及智趣王數位科技股份有限公司合作辦理，由廠商建置網路創作平臺提供繪本素材，鼓勵學生發揮想像力，並完成獨一無二的原創故事數位繪本。 活動資訊如下： 徵件日期：即日起至 2024 年 8 月 31 日止。 報名網址： https://story.funpark.com.tw 。 為推廣本項反毒教育活動，教育部辦理 1 場次徵件說明會，資訊如下： 時間： 5 月 14 日（星期二）上午 11 至 12 時。 地點：中華電信總公司 1 樓 110 會議室（臺北市中正區信義路一段 21 之 3 號）。 報名聯結： https://f... 觀看完整文章

1.目的: 一、 深化教師自身的基礎 能力 、 提供可資應用於課堂以及共備之工具以及心法，協助教師 了解自我， 進而活化並改變原有的思維。 二、 帶領教師了解社會情緒素養（ SEL ）的重要性並學習相關知識與技巧， 以提升教師社會情緒能力， 為自身想法、行動、人生意義帶來新觀點，促進師生關係以及親師互動。 三、 協助 教師 掌握 專題式學習（ PBL ）的心法 以 增強教師 實踐 PBL 的信心， 並 配 AI 工具之 應用， 協助教師結合 PBL 與 AI 將所學深化至課程 當 中，引導 其 在教 學方法上變得更加多元。 四、 重視教師同儕專業學習與教學分享 經由組織輔導教師共學社群， 形... 觀看完整文章

1.目的: 一、 培養教師素養課程設計與教學的能力 ，發展回應現場的教學示例，進而累積素養教學的知識與方法。 二、 增強教師掌握數位科技之理解及應用，並將所學深化至日常的課程實踐中，引導教師在教學方法上變得更加多元。 三、 重視教師同儕專業學習與教學分享 經由組織 輔導教師共學社群， 形塑互惠與支持的協作文化 。   2.報名方式:如附件。