1.目的:促進教師理解與實踐十二年國民基本教育自然領域探究與實作課程綱要之精神與內涵。 2.報名方式:如附件。

1.目的:教育部國教署為就國內偏遠地區學校英語師資聘任不易之問題尋求因應策略， 自 108 學年度起與國立中央大學合作辦理「英語課程遠距教學計畫」遴選國中小專業英語師資，結合英語線上學習平臺及新興科技數位教材，透過「遠距直播共學」模式，對偏遠地區學 生 進行英語課程教學。 2.報名方式:如附件。

1.目的:本教育創新實驗室受新北市教育局委託國立政治大學於 111 年 8 月 1 日成立 為推廣創新與實驗教育培訓創新與實驗教育師資人才 ，特辦理本研習。 2.報名方式:如附件。

1.目的:因應 OECD Education 2030 學生在 2030 年進入社會時，需要具有改變社會與塑造未來的能力，或可統稱為「轉化力」 (Transformative Competencies)，包含 創造新價值觀 (Creating new 、調和衝突與兩難的議題 (Reconciling tensions and 、承擔責任 (Taking responsibility) 。 如何協助教師掌握國際教育趨勢，與時俱進強化教師教學知能，這有賴教師在科學教育過程除了傳授科學概念與知識之外，還需要積極培養學生的探究與問題解決能力。 2.報名方式:如附件。

1.目的:藝術領域含視覺藝術、音樂、表演藝術等方面的學習，以培養學生藝術知能，鼓勵其積極參與藝術活動，提升藝術鑑賞能力，陶冶生活情趣，並以啟發藝術潛能與人格健全發展為目的。表演藝術教學可啟發孩子創造力與表現自我的能力，在藝術教佔有相當的重要性。為加強藝術教師擔任表演藝術教學的教師專業知能，新北市國民教育輔導團國小藝術領域小組規劃辦理九大分區表演藝術非專長教師初階、進階與高階教師三階段增能課程，以提升教師表演藝術教學之專業知能，以深耕新北藝術教育，落實於生活實踐中。 2.報名方式:如附件。

1.緣起與目的:本館自開館以來即期許成為「全民的美術館」，歷年致力追求實踐文化平權，嘗試在美術館場域中拉近各族群間的距離與開啟對彼此的認識與對話。在 2 022 年初，由中華民國智障者家長總會（以下簡稱智家總會）與日本社會福祉法人信樂會共同策辦的「信楽吹來的風 台灣 X 日本交流十週年展」於南美館 1 館展出，該展成為今年 2 月 2 日開展的「藝術是自由的力量」重要的基礎，而今年除了展覽，同時期盼透過不同類型的教育推廣的方式與觀眾互動，在創造友善共融的環境與機會下，提升大眾對各族群對障礙者特質、障礙者參與藝術之經驗與歷程、美術館文化平權與共融藝術等議題之認識。 2.報名方式:如附件。

1.目的:藉由統合國際學校經驗與國內國際教育課程實踐，培訓國際教育之課程領導者，強化概念本位的教學實踐。 2.報名方式:如附件。

1.目的:中山樓係 1965 年為紀念國父百年誕辰及推行中華文化而興建，由修澤蘭建築師設計，榮民工程處建造。因位於硫磺坑內，硫氣地熱不斷，大跨距的設計加上當時建築機具簡陋，倍增工程困難與艱辛。 1965 年 10 月 2 日興建至 1966 年 11 月 6 日竣工，僅耗時 13 個月又 4 天，工期之短，創下空前紀錄，於 1966 年 11 月 22 日國父百年誕辰舉行盛大落成典禮。中山樓為前國民大會專屬議場，及歷任國家元首接待各國貴賓舉辦國宴之重要場所，至今仍完整保留我國憲政發展史實重要場景，且擁有獨特的建築美學、名家書畫珍藏、獨有硫磺生態環境，是非常珍貴的國家文化資產， 2005 年獲臺北市政府指定為市定古蹟，至今每年總統都會親臨中山樓頒... 觀看完整文章